Marina
domingo, 20 de marzo de 2016
6° "A" Información para el examen
Jóvenes por este medio les comunico la fecha y hora del 1er examen del parcial dos el cual se abrirá el martes 22 de marzo del 2016 a las 16 hrs tendrán 20 para resolverlo después de eso ya no podrán contestarlo
domingo, 13 de marzo de 2016
Presentación con diapositivas
Presentación
con diapositivas
Una buena presentación debe constar de tres partes:
·
Introducción
·
Desarrollo
·
Conclusión
Elementos que analizaremos son:
·
Diseño
·
Organización y contenido
·
Animaciones
·
Otros elementos: número de diapositivas, puntero láser,
tiempo, etc.
1)
Diseño: tamaño y fuente.
·
No más de 6 líneas por diapositiva
·
No más de 7 palabras por línea
·
Máximo: 6 diapositivas por minuto
El tamaño de la
letra tiene que ser mayor de18 a 24 puntos en el cuerpo de la diapositiva, y de
no menos de 34 para el título. Usaremos mayúsculas para el título y,
preferentemente, minúsculas en el cuerpo (aunque es imprescindible). Según
Nelson Piedra, se debe poder leer con comodidad a una distancia de 2 metros.
En cuanto a la
fuente, ésta debería ser sencilla y limpia, especialmente en el cuerpo de la
diapositiva (en los títulos se puede poner alguna fuente algo más sofisticada).
El tamaño de la
letra tiene que ser mayor de18 a 24 puntos en el cuerpo de la diapositiva, y de
no menos de 34 para el título. Usaremos mayúsculas para el título y,
preferentemente, minúsculas en el cuerpo (aunque es imprescindible). Según
Nelson Piedra, se debe poder leer con comodidad a una distancia de 2 metros.
En cuanto a la
fuente, ésta debería ser sencilla y limpia, especialmente en el cuerpo de la
diapositiva (en los títulos se puede poner alguna fuente algo más sofisticada).
Color: Para que la diapositiva se lea bien tiene que existir un contraste
entre el fondo de la letra; podemos poner el fondo oscuro y la letra clara o al
contrario, e intentaremos que los colores sean complementarios.
Evitaremos colores brillantes como el amarillo para las letras, ya que
molestan y no se leen bien. También trataremos de no utilizar demasiados
colores diferentes en una sola diapositiva.
Evitaremos el subrayado en algunas palabras, ya que se puede confundir con
los links. Para resaltar palabras o frases es mejor ponerlo en negrita,
mayúscula u otro color.
Alumnos del 6° "A, I, J y K"
Hola
Jóvenes buen día en atención a las actividades que tienen varias actividades a
realizar para entra a la Universidad no les aplicare este fin de semana el
examen, pero si les recomiendo que revisen su libreta ya que estas son algunas
de las actividades que deben de tener
·
Línea del tiempo
·
Informe de la antología (que es la
filosofía)
·
Método científico vs método filosófico
·
Actividad 4
·
Reporte video documental “Pensamiento Mágico”
·
Investigar que es un ente desde el
punto de vista filosófico
·
Investigar disciplinas prácticas y
especulativas de la filosofía
domingo, 6 de marzo de 2016
Jovenes de 6° "A, I, J y K"
Por este medio les envió el nombre de su grupo y su código para Edmodo
6° "A"
Nombre: A PHILLOS
Código: phvna
6° "I"
Nombre: I PHILLOS
Código: beumzh
6° "J"
Nombre: J PHILLOS
Código: g7cmwk
6° "K"
Nombre: K PHILLOS
Cógigo: zhhi8f
Les recuerdo que a partir de esta publicación tienen 5 días para registrarse.
Les pido de favor registrarse con su primer y segundo apellido y su primer nombre ojala y puedan agregar una foto para que los pueda localizar mas fácil.
Gracias
Marina Martínez Romero
Saludos a la distancia
6° "A"
Nombre: A PHILLOS
Código: phvna
6° "I"
Nombre: I PHILLOS
Código: beumzh
6° "J"
Nombre: J PHILLOS
Código: g7cmwk
6° "K"
Nombre: K PHILLOS
Cógigo: zhhi8f
Les recuerdo que a partir de esta publicación tienen 5 días para registrarse.
Les pido de favor registrarse con su primer y segundo apellido y su primer nombre ojala y puedan agregar una foto para que los pueda localizar mas fácil.
Gracias
Marina Martínez Romero
Saludos a la distancia
Buen día jóvenes del 6° "A, I. J y K" les envió las actividades que realizamos durante el primer parcial
Contesta las siguientes preguntas
de manera colaborativa con tus compañeros
1. ¿Quién
eres?
2. Como
piensas que fue el origen de las cosas?
3. ¿Dónde
se origino el mundo?
4. ¿Cuál
es la finalidad de esta vida?
5. ¿Por
qué piensas de esa manera?
6. ¿Qué
entiendes por razón?
7. ¿Qué
piensas que es filosofía?
8. ¿Dónde
surgió la filosofía?
9. ¿De
que filósofos conoces alguna de sus obras? Escribe su nombre
10. En
la vida diaria ¿Para qué piensas que sirve la filosofía?
AUTOEVALUACION
Desempeño
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Si
|
No
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¿Qué me falló?
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¿Qué debo hacer?
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Conteste las preguntas de forma colaborativa
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Vinculé los conocimientos previos con estas
preguntas
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De Necesitarlo, le pedí ayuda al profesor
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Hice mi actividad con limpieza, en orden y a
tiempo
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Evalúo mi desempeño de forma honesta
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|
CONOCIMIENTO PREFILOSÓFICO
1.1.1.- Pensamiento mágico
1.1.2.- Pensamiento mitológico
1.1.3.- Religión
Desde los tiempos más remotos, el conocimiento ha sido instrumento fundamental en el proceso
de adaptación del hombre a su entorno en el desarrollo de las civilizaciones
humanas; sin embargo las formas de conocer han variado.
Algunas ocasiones nos hemos preguntado “¿Quiénes
somos?” “¿De
dónde viene el mundo?” con el tiempo nos damos cuenta que ya no es suficiente
lo que pensábamos cuando éramos mas jóvenes o no tomamos conciencia de las
cosas sobre todo cuando reconocemos que el nombre que nos pusieron al nacer
solo es un concepto que sirve para hacer referencia a nuestra persona en este
mundo. También nos hemos dado cuenta que solo tenemos nociones vagas de lo que
sentimos porque alguien nos dijo lo que es y como deberíamos de interpretarlo
pero, ¿Qué hay más allá del mundo en que vivimos?
Por eso
espero que en este curso encuentres pistas sobre la importancia de la filosofía
en la vida diaria.
A manera de introducción se podría decir que la
filosofía es una forma de pensar que consiste en tratar de conocer el mundo en
el que vivimos; además trata de dar cuenta de nuestra condición de ser. El
conocimiento filosófico es el resultado de un pensamiento abstracto propio del
ser humano.
1.1.-
Pensamiento prefilosófico
Desde su existencia el hombre ha tratado de
explicar los fenómenos que le rodean el por qué y para que ocurren. Debido a
esto han existido diferentes explicaciones, las cuales han sido superadas por
otras.
A continuación veremos los tipos de saberes que han
contribuido a lo largo del tiempo.
1.1.1.- Pensamiento mágico
En la antigüedad
los seres humanos que habían habitado la
tierra solo se preocupaban por su alimentación y su abrigo. Conforme
paso el tiempo gracias a la agudeza de sus sentidos, fueron seleccionando los
lugares más seguros para vivir. Con el paso de los años, comenzaron a
preguntarse cuál era el origen de los fenómenos que observaban.
Conforme pasaba el tiempo se dieron cuenta que un
fenómeno antecedía a otro, que todo parecía tener una causa y un efecto; llegaron
a pensar que los fenómenos poseían algún poder sobrenatural. Este fue el inicio
del pensamiento mágico.
El saber mágico se relaciona con la idea de que las
cosas que nos rodean tienen poderes sobrenaturales, pero también se piensa que
algunos objetos construidos por el hombre, a través de algunos rituales, pueden
adquirir esa condición, como amuletos fetiches o talismanes. De esta manera trataron de explicar al mundo
a través de la magia. De tal forma que la lluvia, el trueno, el sol la tierra,
los animales y todo lo que existía tenía un poder más allá de este mundo.
Actividad 1
Contesta lo que se pide a continuación.
1. ¿Consideras
que aún existen casos que nos muestran la presencia del pensamiento mágico?
2. ¿Qué
relación tiene el pensamiento mágico con la superstición?.
3. Explica
la relación que tiene los siguientes ejemplos con este hecho. Después anota
algunos otros ejemplos, mencionando la relación que tiene con nuestra vida
diaria.
Ejemplo
|
Explicación
|
El
dólar de la suerte
|
|
El
ojo de venado
|
|
El
trébol de cuatro hojas
|
|
1.1.2.- Pensamiento mitológico.
El pensamiento mágico fue la primera forma en la
que el hombre trato de explicar los diferentes fenómenos de la vida cotidiana.
Pero conforme paso el tiempo este pensamiento ya no era suficiente, sobre todo
cuando nuestros ancestros concluyeron que estos fenómenos representaban la
voluntad de fuerzas naturales o superiores. De esta manera pasamos del
pensamiento mágico al mítico, Que Augusto Comte. En su “Ley los tres estadios”,
describió como pensamiento teológico o politeísta. Entonces la creencia era que
seres divinos crearon el mundo y dominaban todos los fenómenos. De esta manera
el ciclo de la Tierra, el inframundo y el más se poblaron de dioses y diosas.
Estos relatos eran conocidos con el nombre de mitos,
del griego antiguo muthos (relato).
Por lo tanto este tipo de
narraciones de relatos que se aceptaban
como verdaderos y no se discutían ya que esto podría provocar la “ira de los
dioses”. Estos mitos se transmitían de forma oral o escrita de generación en
generación. Tratan sobre la creación del mundo (cosmogónicos), el origen de los
dioses (teogónicos), del ser humano (antropogonicos) del surgimiento de seres,
cosas, técnicas e instituciones (etiológicos) el origen del bien y del mal
(morales), fundación de ciudades y escatológicos (fin del mundo).
Los mitos explicaban aquellos fenómenos que el
hombre no comprendía; con esto pudieron forjarse una idea de los misterios de
la vida y la muerte, de cómo gracias a las hazañas los dioses, del mundo (cosmos)
llego a existir, ya sea en su totalidad o solo una parte de él. La obra de
Tegomía, de Hesído (siglo VIII a.n.e.), narra los orígenes mitológicos del
mundo de los dioses.
AUGUSTO COMTE (LEY DE LOS TRES ESTADIOS)
LEY DE LOS TRES ESTADIOS
Cada estadio implicaba la búsqueda por parte de los seres humanos de una explicación de las cosas que queremos saber.
Cada estadio implicaba la búsqueda por parte de los seres humanos de una explicación de las cosas que queremos saber.
TEOLÓGICO:
La mente humana busca la naturaleza esencial de las cosas, su origen ¿en donde suceden?¿para que existen, busca el conocimiento absoluto con fuerzas sobre naturales (dioses).
La mente humana busca la naturaleza esencial de las cosas, su origen ¿en donde suceden?¿para que existen, busca el conocimiento absoluto con fuerzas sobre naturales (dioses).
METAFÍSICO:
Es el estado intermedio entre el estado teológico y positivo, las fuerzas abstractas sustituyen a los seres sobrenaturales, para explicar las causas originales y los propósitos de las cosas (fuerzas como la naturaleza)
Es el estado intermedio entre el estado teológico y positivo, las fuerzas abstractas sustituyen a los seres sobrenaturales, para explicar las causas originales y los propósitos de las cosas (fuerzas como la naturaleza)
POSITIVO:
Estadio más importante para Comte. Busca los hechos
y sus leyes, se basa a lo relevante a lo que es relativamente importante
conocer, y busca solo las leyes de los fenómenos, aplica la investigación
empírica como la teórica para obtener deductivamente una teorización.
La teología es, de esta forma, la ciencia que se encarga del estudio de las características y propiedades de la divinidad
Politeísta: El politeísmo es la doctrina religiosa cuyos seguidores creen en la existencia y adoración de múltiples dioses o divinidades organizadas en una jerarquía o panteón.
Politeísta: El politeísmo es la doctrina religiosa cuyos seguidores creen en la existencia y adoración de múltiples dioses o divinidades organizadas en una jerarquía o panteón.
Cosmogónicos: es una narración mítica que pretende dar respuesta al origen del Universo y de la propia humanidad.
Teogónicos Teogonía (del griego Θεογονία : Theogonía,
literalmente Origen de los dioses)
Antropogénico (a veces llamado antrópico) se refiere a los efectos, procesos o
materiales que son el resultado de actividades humanas, a diferencia de los que
tienen causas naturales sin influencia humana.
Etiología es la ciencia centrada en el estudio de la causalidad.
Tegomía, de Hesído (siglo VIII
a.n.e.), es una obra poética escrita por Hesíodo. Contiene una de las más
antiguas versiones del origen del cosmos y el linaje de los dioses de la mitología griega. Es una de las obras claves de la épica grecolatina. Se discute si debe
fecharse en el siglo VIII o en el VII a. C.
En la actualidad, pese a que se considera el pensamiento mítico se ha
superado, muchos aspectos de la vida diaria están relacionados con los mitos
que, a la fecha perduran tales como los nombres de los planetas del sistema
solar (Júpiter, Saturno, Marte, Venus, Urano, etc). Nombres propios (Diana,
Minerva o Dionisio) los cuales tiene su origen en relatos mitológicos.
Actividad 2
Tarea
investigar en fuentes confiables tres mitos y explique su función.
Mitos
|
Función
|
Mito
de Zeus; se caso con Hera y estableció su morada en el monte Olimpo gobernó
Grecia y parte del oriente donde descendías sus ancestros.
|
Siendo
célebre por su valor, prudencia y justicia
|
Mito
de Hércules; Hijo de Zeus y Alcmena
|
Presagio
la gloria del hijo del dueño del Olimpo
|
Mito
de Quetzalcóatl ; mitología Mesoamericana
|
Dios
bondadoso y puro
|
Lunes = Luna
Martes = Ares (Dios de la guerra)
Miércoles =
Hermes (mensajero de los dioses)
Jueves =
Júpiter (Zeus era el rey de los dioses)
Viernes =
Afrodita (diosa de la bellesa)
Sabado =
Saturno (Divinidad asociada con el tiempo (cronos)
Domingo es
dedicado al Dios de los cristianos
En otros
idiomas de origen sajón, como el inglés, los días de la semana tomaron su
nombre de los dioses nórdicos que equivalen a las deidades romanas.
Sunday =
Domingo dedicado al dios sol
Monday =
Lunes dedicado a la luna
Tuesday =
Martes Dios Tiu (dios del valor y la Guerra)
Wednesday =
Miercoles Wotan ( Wotan, el antiguo Dios de los
germanos, el dios de los
vientos y el señor de las batallas, el dios de los
muertos)
Thursday =
Jueves Thor dios del trueno
Friday = Viernes día de Frigg (es una de las diosas
mayores en la mitología nórdica y germánica, esposa de Odín).
Saturday =
Sábado dios Romano Saturno
Un mito se refiere a un relato que tiene una
explicación simbología muy profunda para una cultura en la cual se presenta una
explicación divina de origen, existencia y desarrollo de una civilización.
Tipos de mitos: Teogónicos relatan el origen
y la historia de los dioses; Cosmogónicos: intentan explicar la creación del
mundo; Etiológicos: explican el origen
de los seres y las cosas; Escatológicos: intentan explicar el futuro, el fin
del mundo actualmente; Morales: aparecen casi en todas las sociedades: lucha
del bien y del mal, ángeles y demonios, etc.
Una leyenda es una narración oral o escita,
en prosa o verso, de apariencia más o mensos histórica con mayor o menor
proporción de elementos imaginativos.
Pueden ser religiosas, profanas o mixtas,
según el tema del cual traten.
1.1.3.- Religión
Con el tiempo
surgió la idea de que no eran varios dioses que solo existía un creador y solo
el determinaba lo que pasaba a nuestro alrededor, el destino del hombre y todo
lo que nos rodea está sujeto a un solo DIOS todo poderoso.
Se sabe que el faraón egipcio Amenofis IV o Akhenatón (1372 – 1354 a. n.e.) introdujo
el culto a Anton, el dios único, es posible que Moisés hubiera tomado esta idea
para hablar del Dios de los Judíos.
El caso es
que con el pensamiento teológico monoteísta surgió la religión (del latín
religare re – ligar acercar al hombre con la divinidad).
Cuando el
hombre invento la religión, su capacidad intelectual ya había evolucionado
mucho, pues a la de esta había desarrolla do otros conocimiento en el campo de
las matemáticas y la astronomía. Hecho que demuestra una mentalidad critica y
analítica propia de un pensamiento cada vez más abstracto.
Para el mundo
medieval, dominado por la religión, el conocimiento era sobre todo un acto
contemplativo de revelación. Su propósito central consistía en llevar al ser
humano hacia la comprensión de la verdad religiosa. Las preguntas fundamentales
podían responderse recurriendo a la tradición y a la autoridad de las
escrituras. Las respuestas que se daban a estas preguntas debían llevar un
fortalecimiento de fe, no a su cuestionamiento. Esta forma de conocimiento,
denomina da escolástica.
Actividad. 3
Escribe un
comentario sobre las semejanzas y las diferencias entre el pensamiento
religioso, mágico y mítico.
|
MAGIA
|
MITO
|
RELIGION
|
Definicion
|
|
|
|
Diferencias
y similitudes
|
|
|
|
Mapa
mental
|
|
|
|
jueves, 3 de marzo de 2016
6° "K" PARCIAL 1
LES PIDO DE FAVOR QUE POR ESTE MEDIO ME HAGAN SABER SI EXISTE ALGUNA INCONFORMIDAD DE NO HACERLO SUBIRÉ LAS CALIFICACIONES TAL Y COMO ESTÁN.
GRACIAS
MARINA MTZ ROMERO
SALUDOS A LA DISTANCIA
GRACIAS
MARINA MTZ ROMERO
SALUDOS A LA DISTANCIA
GONZALEZ CORTES ANDREA | 9 |
CHAVES ANAYA JUAN PABLO | 4 |
HERRERA MARIN IVANA CAROLINA | 9 |
SAAVEDRA CASTILLO PABLO | 7 |
AMARO PALACIOS LETICIA | 8 |
DUARTE VIDAL MARIA FERNANDA | 9 |
LIEVANOS PEGUEROS VALERIA | 9 |
SALAS OCAMPO MONCERRAT GPE | 10 |
PARADO VILLANUEVA ASTRID MELISA | 9 |
JIMENEZ QUESADA MELANI | 8 |
PANTOJA ANGEL MARIANA | 5.6 |
GUZMAN ACEVEDO VERLIT MONCERRAT | 10 |
MARTINEZ VENTURA OLIVA | 10 |
SOSA RODIRBUEZ MARICRUZ | 10 |
AGUILAR XOPO ELIZABETH | 10 |
DOMINGUEZ ANGEL AMSI JUDITH | 9 |
ALONSO SALAZAR JATSIRI LISETH | 8 |
RIOS LEON NAYELI | 9 |
JIMENEZ BARRETO MARICRUZ | 8 |
VELASQUEZ CARRASCO DEISI JANETE | 10 |
VIDAL VAZQUEZ ABIGAIL | 6 |
MARTINEZ GUZMAN ALEXIS | 9 |
MALDONDADO LEANDRO YARASET LORENA | 7 |
MIRANDA CARREÑO MITSARI SARAI | 9 |
MONTAÑO SANCHEZ OTILIO | 10 |
REYES CALDERON KEVIN | 10 |
RODRIGUEZ FLORES AMERICA | 10 |
PACHECO GUTIERREZ MERSI | 7 |
SANTIYAN USPANGO JORGE EDUARDO | 6 |
AGUILAR AGUILAR JASON ADOLFO | 8 |
TREVIÑO ALVARADO MARIA FERNANDA | 6 |
CASIQUE ESPINOSA JONATHAN JESUS | 9 |
BOLAÑOS VERA VICTOR MANUEL | 8 |
AVILES CASTRO DANIELA | 10 |
6 "J" CALIFICACIONES PARCIAL 1
LES PIDO DE FAVOR QUE POR ESTE MEDIO ME HAGAN SABER SI EXISTE ALGUNA INCONFORMIDAD DE NO HACERLO SUBIRÉ LAS CALIFICACIONES TAL Y COMO ESTÁN.
GRACIAS
MARINA MTZ ROMERO
SALUDOS A LA DISTANCIA
GRACIAS
MARINA MTZ ROMERO
SALUDOS A LA DISTANCIA
BRAVO GARCIA FERNANDO ALEJANDRO | 6 |
GUEVARA BONILLA KEVIN YESUA | 9 |
MENDEZ ROMAN GABREILA JOSELINE | 9 |
OREA FLORESS JUAN ALFONSO | 5.8 |
PERDOMO SERRATO JUAN DANIEL | 9 |
AGUILAR AGUILAR ANGEL DE JESUS | 9 |
AGUIRRE MORALES JOSE ULISES | 6 |
ANZUREZ SOLIS KEVIN AXEL | 6 |
BRAVO TORRES ARNZA | 9 |
GONZALES MACEDO RICARDO M | 7 |
MOTA VELAZQUEZ ZAYURI | 6 |
CARRILLO CALDELAS ANA CAROLINA | 8 |
GONZALES CARRERA ZURIEL | 5.4 |
MARTIN FLORES GLORIA I | 7 |
ORTEGA OJEDA ROBERTO E | 7 |
SALDAÑA PADILLA ANDREA | 6 |
AGUILAR BONOLA RAUL ALFREDO | 7 |
GONZALEZ JUAREZ ROGELIO | 7 |
LIEVANOS CAMPOS TELMA | 8 |
VALDEZ LOPEZ MARBETH | 8 |
BARRANCO TIRADO CARMEN DANIEL | 5.8 |
FRANCO RAMOS MARIA ELENA | 9 |
LARA HERNANDEZ ABNER M | 9 |
MENDEZ APARICIO ANAISAURA | 6 |
ROSAS ANGEL ALMA DELIA | 6 |
ALVARADO PEREZ REBECA NATALIA | 10 |
ANDREW CALLETANO MARIANA | 6 |
IRAGORRI CRUZ ESTEFANIA | 7 |
OCHOA ALANIS CLAUDIA LIZETH | 8 |
RENDON QUINERO KATERINA LUCIA | 7 |
TORRES CARPIO MIGUEL ANGEL | 8 |
ESPINOZA VERA LORENA | 8 |
HERNANDEZ AGUILAR MARIA FERNANDA | 7 |
RODRIGUEZ TUFIÑO MARIA DE LOS A. | 8 |
VIDAL CASTILLO BLANCA ANAHI | 8 |
VIDAL GONZALEZ MARIANA | 8 |
ZAMAORA CAMACHO JATZIRI L | 9 |
HERNANDEZ SALGADO GIOVANA L | 7 |
JIMENEZ MONTERO BRISA J | 8 |
MOCTEZUMA ABARCA ZABIEL | 8 |
BENITEZ DE LA O ANGELA | 6 |
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